杜克大學的 2 位教授獲得 $10M 撥款，以促進電腦教育的多樣性
發布日期：凱瑟琳·甘迺迪
美國國家科學基金會授予兩名杜克大學教員$1000 萬美元，用於開發電腦教育領域的工具和策略，以提高來自歷史上代表性不足群體的高中生和本科生的入學率、保留率以及課程或學位完成率。
妮基華盛頓，實踐教授 電腦科學， 和 尚德拉日報，實踐教授 電機與電腦工程 和電腦科學，將在未來五年內獲得資金來創建身份包容性計算教育聯盟（AIICE）， 美國國家科學基金會宣布 8 月 3 日。 歐文·阿斯特拉坎電腦科學實踐教授、副總裁兼資訊長 Tracy Futhey，以及 Jen Vizas 和 Evan Levine，他們都是該領域的領導者 機構技術辦公室.
《華盛頓郵報》和《每日郵報》表示，隨著運算的普及，來自不同身分的技術創造者必須佔據開發和領導地位，以避免創造潛在有害的技術，例如臉部辨識和預測性警務。這將需要高中和高等教育領域更廣泛的電腦科學教育工作者的投資。
「我們不能一直談論擴大參與並將其集中在少數學生和教師身上，」華盛頓說。 「先前的努力強調，這只是關於訪問、課程和培訓。但當他們在課堂上時，情況並非如此……與有問題的同事和教員打交道，然後他們繼續領導這些公司並塑造科技產業。我們需要培養更好的畢業生。
他們的計劃是透過將社會科學與電腦科學結合來創造系統性變革，以增加學生和教育者對身份和相關主題的了解；支持全國電腦科學教育工作者和領導者培育更包容非主導身分的學術文化；增加對 K-12 學校和高等教育中電腦科學教育的政策驅動變革，注入身分包容性策略。
「人們致力於擴大 STEM 參與的歷史由來已久，」Daily 說。 「然而，我認為這項工作的獨特之處在於，它是一項廣泛的努力，旨在製定影響該領域非多數身份並阻止我們充分參與的製度政策、計劃和實踐。”
團隊估計，AIICE 的成功實施將直接影響 7,000 名高中電腦科學教師； 2,000 名高等教育電腦科學教職員； 5,000名助教；以及 500 個美國計算部門。反過來，它們將影響全國總共 525,000 名高中生和 35,000 名電腦科學本科生。
「我們有一個非常獨特的機會來改變這個學科，」華盛頓說。 「很高興 NSF 看到了這項工作的價值，特別是我們在過去一年中所看到的—— #象牙黑 主題標籤和 #關閉STEM。你看到很多黑人學生和教育工作者在以白人為主的機構分享他們的經驗。
「這對我們來說是一個機會，確保每個人不僅了解這些（黑人）的經歷，還了解原住民、拉丁裔、殘疾人和其他代表性不足群體的經歷，」她繼續說道。 “（計算教育中的）挑戰跨越種族、性別、性取向、階級、社會經濟地位。”
該倡議建立在華盛頓和日報——兩位黑人女性電腦科學家——多年來一直致力於電腦教育多元化的基礎上。 2020 年華盛頓抵達杜克大學後，他們創立了 計算文化能力 (3C) 研究員計劃，最近完成了第二批的招募。華盛頓指出，3C 的評估工具也將作為 AIICE 的一部分進行部署。但兩位教授都強調，杜克大學以外的合作關係對於完成這項工作至關重要。
「這筆贈款將這項工作擴展到 K-12 級別，並採取集體影響的方法來改變計算格局，」Daily 說。 「杜克大學是領先的大學；然而，俄勒岡大學、曼荷蓮學院、卡普爾中心、佐治亞理工學院的 CONSTELLATIONS、計算機科學教師協會、包容性計算中心和 Reboot Representation 都是合作夥伴，他們將共同努力影響整個領域。
華盛頓指出：“了解從事這項工作的人員和處於這項工作最前沿的組織至關重要。” “我們希望與那些既得利益並有證據表明他們既得利益的人合作。”
「這就像在電腦教育領域創建我們自己的復仇者聯盟團隊一樣，」她補充道。 “我們知道誰能完成工作？誰會捲起袖子與我們並肩作戰？
杜克大學團隊和本輪資助的其他四位獲獎者加入了現有的八個NSF 資助的聯盟，NSF 包括由3,000 多個合作夥伴組成的國家網絡，致力於透過公共、私人和公共部門為所有美國居民創造機會和機會，擴大STEM 的參與範圍。
華盛頓說：“我們希望確保盡可能擴大我們的網絡，無論是通過增加合作夥伴級別的合作者還是將我們創建的工具帶入課堂的附屬機構。”
凱瑟琳甘迺迪 (Kathryn Kennedy) 是杜克大學三一藝術與科學學院傳播執行總監
(C) 杜克大學
原始來源： WRAL 技術線