Dwóch profesorów Duke'a otrzymuje grant w wysokości $10M na zwiększenie różnorodności w edukacji komputerowej
Data opublikowania:przez Kathryn Kennedy
Narodowa Fundacja Nauki przyznała dwóm pracownikom wydziału Duke kwotę $10 milionów na opracowanie narzędzi i strategii w edukacji informatycznej, które zwiększą liczbę przyjęć, kontynuowania studiów oraz ukończenia kursów lub stopni naukowych przez uczniów szkół średnich i studentów z historycznie niedostatecznie reprezentowanych grup.
Nicki Washington, profesor praktyki w Informatyka, I Codziennie Shaundra, profesor praktyki w Inżynieria elektryczna i komputerowa i informatyki, w ciągu najbliższych pięciu lat otrzymają fundusze na utworzenie Sojuszu na rzecz edukacji informatycznej włączającej tożsamość (AIICE), ogłosiło NSF 3 sierpnia. Będą ich wspierać inni wykładowcy i pracownicy Duke, w tym Owena Astrachana, profesor informatyki oraz wiceprezes i dyrektor ds. informatyki Tracy Futhey, a także Jen Vizas i Evan Levine, obaj liderzy Biuro Technologii Instytucjonalnej.
Washington i Daily twierdzą, że wraz ze wzrostem wszechobecności komputerów konieczne jest, aby twórcy technologii o różnych tożsamościach zajmowali stanowiska rozwojowe i kierownicze, aby uniknąć tworzenia potencjalnie szkodliwych technologii, takich jak rozpoznawanie twarzy i policja predykcyjna. A to będzie wymagało inwestycji od znacznie szerszej grupy nauczycieli informatyki na poziomie szkół średnich i policealnych.
„Nie możemy ciągle mówić o poszerzaniu uczestnictwa i skupianiu go na studentach i wykładowcach, którzy stanowią mniejszość” – powiedział Waszyngton. „Wcześniejsze wysiłki podkreślały, że chodzi po prostu o dostęp, kursy i szkolenia. Ale tak nie jest, gdy są na zajęciach... i mają do czynienia z problematycznymi kolegami i wykładowcami, którzy następnie kierują tymi firmami i kształtują przemysł technologiczny. Musimy kształcić lepszych absolwentów”.
Ich plan polega na stworzeniu zmian systemowych poprzez połączenie aspektów nauk społecznych z informatyką w celu zwiększenia wiedzy uczniów i nauczycieli na temat tożsamości i tematów pokrewnych; wspierać nauczycieli i liderów informatyki w całym kraju w promowaniu kultur akademickich, które w większym stopniu włączają tożsamości niedominujące; oraz zwiększyć wynikające z polityki zmiany w edukacji informatycznej w szkołach podstawowych i średnich oraz w szkolnictwie wyższym, które wykorzystują strategie włączające tożsamość.
„Ludzie od dawna pracują nad zwiększeniem udziału w STEM” – stwierdził Daily. „Myślę jednak, że ta praca jest wyjątkowa, ponieważ obejmuje wysiłek na szeroką skalę mający na celu kształtowanie polityk, programów i praktyk instytucjonalnych, które wpływają na tożsamości niebędące większością w terenie i uniemożliwiają nam pełne uczestnictwo”.
Zespół szacuje, że pomyślne wdrożenie AIICE będzie miało bezpośredni wpływ na 7 000 nauczycieli informatyki w szkołach średnich; 2000 wykładowców i pracowników policealnych szkół informatycznych; 5000 asystentów nauczycielskich; i 500 amerykańskich działów obliczeniowych. Z kolei dotkną one łącznie 525 000 uczniów szkół średnich i 35 000 studentów studiów licencjackich z informatyki w całym kraju.
„Mamy naprawdę wyjątkową okazję do przekształcenia tej dyscypliny” – powiedział Waszyngton. „To wspaniale, że NSF dostrzegło wartość tej pracy, szczególnie w świetle tego, co widzieliśmy w ciągu ostatniego roku – #BlackInTheIvory hashtag i #SutWyłączenie STEM. Widziałeś wielu czarnych uczniów i nauczycieli dzielących się swoimi doświadczeniami w instytucjach, w których przeważali biali.
„To dla nas szansa, aby upewnić się, że wszyscy rozumieją nie tylko doświadczenia (Czarnych), ale także osób, które identyfikują się jako rdzenni mieszkańcy, Latynosi, osoby niepełnosprawne i inne niedostatecznie reprezentowane grupy” – kontynuowała. „Wyzwania (w edukacji informatycznej) dotyczą rasy, płci, seksualności, klasy społecznej i statusu społeczno-ekonomicznego”.
Inicjatywa opiera się na zaangażowaniu w dywersyfikację edukacji informatycznej, którą Washington i Daily – obie czarnoskóre informatyki – prowadzą od lat. Po przybyciu Waszyngtonu do Duke w 2020 roku stworzyli Program stypendialny „Kulturowe kompetencje w zakresie informatyki” (3C)., która niedawno zakończyła rekrutację do swojej drugiej kohorty. Jak zauważył Waszyngton, w ramach AIICE zostanie również wdrożone narzędzie oceny firmy 3C. Obaj profesorowie podkreślają jednak, że partnerstwo wykraczające poza Duke będzie kluczowe dla wykonania tej pracy.
„Ten grant rozszerza tę pracę na poziom K-12 i uwzględnia podejście zbiorowego oddziaływania, aby zmienić krajobraz informatyczny” – powiedział Daily. „Duke jest wiodącym uniwersytetem; jednakże Uniwersytet Oregonu, Mount Holyoke College, Kapor Center, CONSTELLATIONS firmy Georgia Tech, Stowarzyszenie Nauczycieli Informatyki, Centrum Informatyki Włączającej i Reboot Representation to partnerzy, którzy będą wspólnie pracować nad wywarciem wpływu na tę dziedzinę jako całość”.
„Znajomość ludzi wykonujących tę pracę i organizacji, które stały na czele tych wysiłków, była kluczowa” – zauważył Waszyngton. „Chcieliśmy współpracować z osobami, które posiadały uprawnienia i miały dowody, że je nabyły”.
„To było jak utworzenie własnego zespołu Avengers w edukacji informatycznej” – dodała. „Kto wiemy, że wykona tę pracę? Kto zakasuje rękawy i stanie z nami w tej bitwie?”
Zespół Duke'a i czterech innych laureatów tego cyklu finansowania dołączają do ośmiu istniejących sojuszy finansowanych przez NSF, a NSF ZAWIERA Krajową Sieć składającą się z ponad 3000 partnerów, których celem jest poszerzanie udziału w STEM poprzez tworzenie dostępu i możliwości dla wszystkich mieszkańców USA za pośrednictwem publicznych, prywatnych i partnerstwa akademickie.
„Chcemy mieć pewność, że maksymalnie rozwiniemy naszą sieć” – powiedział Washington – „czy to poprzez dodanie współpracowników na poziomie partnerów, czy podmiotów stowarzyszonych, którzy będą korzystać z narzędzi, które tworzymy, w klasie”.
Kathryn Kennedy jest dyrektorem wykonawczym ds. komunikacji w Duke's Trinity College of Arts & Sciences
(C) Uniwersytet Duke'a
Pierwotnym źródłem: WRALTechWire