デューク大学の教授 2 名がコンピューター教育の多様性を促進する $10M 助成金を獲得

2021年8月5日

キャスリン・ケネディ著

国立科学財団は、歴史的に過小評価されてきたグループの高校生や学部生の入学率、定着率、コースまたは学位の修了率を高めるコンピューティング教育のツールと戦略を開発するために、デューク大学の教員 2 名に $1,000 万を授与しました。

ニッキー・ワシントン、の実践教授コンピュータサイエンス、そしてショーンドラ・デイリー、の実践教授電気およびコンピュータ工学とコンピュータサイエンスは、アイデンティティインクルーシブコンピューティング教育のためのアライアンス (AIICE) を設立するために今後 5 年間にわたって資金を受け取ります。 NSFが発表した彼らは、デューク大学の他の教職員やスタッフによってサポートされます。オーウェン・アストラカン、コンピュータサイエンス実践教授、副社長兼最高情報責任者のトレイシー・フセイ氏、そしてこの分野のリーダーであるジェン・ビザス氏とエヴァン・レヴィン氏。制度技術局.

コンピューティングのユビキシーが高まるにつれ、顔認識や予測ポリシングなどの潜在的に有害なテクノロジーの作成を避けるために、さまざまなアイデンティティを持つテクノロジークリエイターが開発および指導的立場に就くことが不可欠であると、ワシントンとデイリーは述べている。そしてそのためには、高校および中等教育以降のレベルの、より広範囲のコンピューターサイエンス教育者からの投資が必要になります。

ワシントン氏は「参加を拡大し、少数派の学生や教員を中心に据えることについて話し続けることはできない」と述べた。「これまでの取り組みでは、それは単にアクセス、コース、トレーニングに関するものであることが強調されていました。しかし、授業中はそうではありません…問題のある同僚や教員と向き合い、その後これらの企業を率い、テクノロジー業界を形成することになるのです。私たちはより良い卒業生を生み出す必要があります。」

彼らの計画は、社会科学の側面とコンピューターサイエンスを融合させて、アイデンティティと関連トピックについての学生と教育者の知識を増やすことで、体系的な変化を生み出すことです。全国のコンピュータサイエンスの教育者やリーダーを支援し、非支配的なアイデンティティをより包括的な学術文化の育成に役立てる。そしてアイデンティティを包括した戦略を注入する幼稚園から高校までの学校および高等教育におけるコンピューターサイエンス教育に対する政策主導の変更を強化します。

「STEMへの参加を広げるために人々が取り組んできた長い歴史があります」とデイリー氏は語った。「しかし、この取り組みは、この分野の非多数派のアイデンティティに影響を与え、私たちが完全に参加することを妨げる制度的政策、プログラム、慣行を形成する広範な取り組みであるという点でユニークだと思います。」

研究チームは、AIICE の導入が成功すれば、7,000 人の高校のコンピューターサイエンス教師に直接的な影響を与えると推定しています。 2,000 人の高等教育コンピュータサイエンスの教職員とスタッフ。 5,000 人のティーチングアシスタント。米国の 500 のコンピューティング部門。これらは、全国の合計 525,000 人の高校生と 35,000 人の大学生に影響を与えることになります。

「我々はこの分野を変革する実にユニークな機会を持っている」とワシントンは語った。「NSF がこの取り組み、特に私たちが昨年見てきたものに価値を見出してくれたことは素晴らしいことです。 #ブラックインザアイボリーハッシュタグと #シャットダウンSTEM。非常に多くの黒人の学生や教育者が、白人が多数を占める教育機関での経験を共有しているのを見ました。

「これは、私たちにとって、黒人の経験だけでなく、先住民、ラテン系、障害者、その他の過小評価されているグループの経験も同様に理解できるようにする機会です」と彼女は続けた。「（コンピューティング教育における）課題は、人種、性別、セクシュアリティ、階級、社会経済的地位に及びます。」

この取り組みは、黒人女性コンピューター科学者であるワシントンとデイリーが長年にわたって主導してきたコンピューティング教育の多様化への取り組みに基づいています。 2020年にワシントンがデューク大学に到着した後、彼らはコンピューティングにおける文化的コンピテンス (3C) フェロープログラム、最近第 2 グループの募集を完了しました。ワシントン氏は、3Cの評価ツールもAIICEの一部として導入される予定であると述べた。しかし両教授は、この研究を達成するにはデューク大学を超えたパートナーシップが不可欠であると強調している。

「この助成金はこの取り組みを幼稚園から高校までのレベルにまで拡大し、コンピューティング環境を変えるために集合的な影響を与えるアプローチを採用します」とデイリー氏は述べた。「デューク大学がリード大学です。ただし、オレゴン大学、マウントホリヨークカレッジ、ケイパーセンター、ジョージア工科大学のコンステレーションズ、コンピューターサイエンス教師協会、インクルーシブコンピューティングセンター、およびリブートリプレゼンテーションはすべて、この分野全体に影響を与えるために協力して取り組むパートナーです。」

「この取り組みの最前線で活動している人々や組織を知ることが極めて重要だった」とワシントン氏は述べた。「私たちは、権利を持っており、権利を持っているという証拠を持っている人々と提携したかったのです。」

「コンピューティング教育において、私たち自身のアベンジャーズチームを作るようなものでした」と彼女は付け加えた。「その仕事を成し遂げるのは誰だと思いますか?誰が袖をまくって私たちと一緒にこの戦いに参加するでしょうか？」

Duke チームとこの資金サイクルからの受賞者 4 名は、NSF が資金提供する既存の 8 つの同盟に参加します。NSF には、官民を問わずすべての米国居住者にアクセスと機会を創出することで、STEM への参加を拡大することに専念する 3,000 を超えるパートナーからなる全国ネットワークが含まれています。学術的なパートナーシップ。

「私たちは、パートナーレベルで協力者を追加するか、私たちが作成したツールを教室に導入する関連会社を追加することによって、ネットワークを可能な限り拡大させたいと考えています。」とワシントン氏は述べた。

キャスリン・ケネディは、デューク大学トリニティ芸術科学大学のコミュニケーション担当エグゼクティブ・ディレクターです。

(C)デューク大学

元の情報源: WRAL TechWire