2 Duke-professorer får $10M-stipendium for at øge mangfoldigheden i computerundervisning
Udgivelsesdato:af Kathryn Kennedy
National Science Foundation har tildelt to Duke-fakultetsmedlemmer $10 millioner til at udvikle værktøjer og strategier inden for computeruddannelse, der øger adgangs-, fastholdelses- og kursus- eller gradgennemførelsesraterne for gymnasieelever og studerende fra historisk underrepræsenterede grupper.
Nicki Washington, professor i praksis i Computer videnskab, og Shaundra dagligt, professor i praksis i Elektro- og computerteknik og Computer Science, vil modtage finansiering over de næste fem år til at skabe The Alliance for Identity-Inclusive Computing Education (AIICE), meddelte NSF den 3. august. De vil blive støttet af andre Duke-fakultet og personale, herunder Owen Astrachan, professor i praksis i datalogi, og vicepræsident og Chief Information Officer Tracy Futhey, samt Jen Vizas og Evan Levine, begge ledere i Kontoret for institutionel teknologi.
Efterhånden som computerens allestedsnærværelse øges, siger Washington og Daily, at det er bydende nødvendigt, at teknologiskabere fra en bred vifte af identiteter indtager udviklings- og lederstillinger for at undgå at skabe potentielt skadelige teknologier såsom ansigtsgenkendelse og prædiktiv politiarbejde. Og det vil tage investeringer fra en meget bredere række af datalogiske undervisere på gymnasie- og efterskoleniveau.
"Vi kan ikke blive ved med at tale om at udvide deltagelsen og centrere den om studerende og fakulteter, som er i mindretal," sagde Washington. ”Tidligere indsats understreger, at det blot handler om adgang, kurser og træning. Men det er ikke tilfældet, når de er i en klasse ... beskæftiger sig med problematiske kammerater og fakulteter, som derefter fortsætter med at lede disse virksomheder og forme teknologiindustrien. Vi skal skabe bedre kandidater."
Deres plan er at skabe systemisk forandring ved at blande aspekter af samfundsvidenskab med datalogi for at øge elevernes og undervisernes viden om identitet og relaterede emner; støtte computervidenskabelige undervisere og ledere landsdækkende i at fremme akademiske kulturer, der er mere inklusive ikke-dominerende identiteter; og øge politikdrevne ændringer af datalogiundervisning i grundskoler og videregående uddannelser, der tilfører identitets-inklusive strategier.
"Der er en lang historie med mennesker, der arbejder for at udvide deltagelsen i STEM," sagde Daily. "Men jeg tror, at dette arbejde er unikt, fordi det er en bred skala indsats for at forme institutionelle politikker, programmer og praksis, der påvirker ikke-majoritetsidentiteter på området og forhindrer os i at deltage fuldt ud."
Holdet vurderer, at en vellykket implementering af AIICE vil direkte påvirke 7.000 gymnasielærere i datalogi; 2.000 postsekundære datalogiske fakulteter og medarbejdere; 5.000 lærerassistenter; og 500 amerikanske computerafdelinger. De vil til gengæld påvirke i alt 525.000 gymnasieelever og 35.000 bachelorstuderende i datalogi på landsplan.
"Vi har en virkelig unik mulighed for at transformere disciplinen," sagde Washington. ”Det er dejligt, at NSF så værdien i dette arbejde, især med det, vi har set i løbet af det sidste år – #BlackInTheIvory hashtag og #ShutDownSTEM. Du så så mange sorte studerende og undervisere dele deres erfaringer på overvejende hvide institutioner.
"Dette er en mulighed for os til at sikre, at alle forstår ikke kun disse (sorte) oplevelser, men også de af mennesker, der identificerer sig som oprindelige, latino, handicappede og andre underrepræsenterede grupper," fortsatte hun. "Udfordringerne (i computeruddannelse) spænder over race, køn, seksualitet, klasse, socioøkonomisk status."
Initiativet bygger på en dedikation til at diversificere computeruddannelsen, som Washington og Daily – begge sorte kvindelige dataloger – har ledet i årevis. Efter Washingtons ankomst til Duke i 2020 skabte de programmet Cultural Competence in Computing (3C) Fellows, som for nylig afsluttede rekruttering til sin anden årgang. Et vurderingsværktøj fra 3C vil også blive implementeret som en del af AIICE, bemærkede Washington. Men begge professorer understreger, at partnerskaber ud over Duke vil være afgørende for at udføre dette arbejde.
"Denne bevilling udvider dette arbejde til K-12-niveau og tager en kollektiv indvirkningstilgang til at ændre computerlandskabet," sagde Daily. “Duke er det førende universitet; University of Oregon, Mount Holyoke College, Kapor Center, Georgia Tech's CONSTELLATIONS, Computer Science Teachers Association, Center for Inclusive Computing og Genstartsrepræsentation er dog alle partnere, der vil samarbejde om at påvirke feltet som helhed."
"At kende de mennesker, der udfører arbejdet, og de organisationer, der har været i spidsen for denne indsats, var afgørende," bemærkede Washington. "Vi ønskede at indgå partnerskab med folk, der var berettigede og havde beviser for, at de var berettigede."
"Det var som at skabe vores eget Avengers-hold inden for computerundervisning," tilføjede hun. "Hvem kender vi, der får arbejdet gjort? Hvem vil smøge ærmerne op og være i denne kamp med os?”
Duke-teamet og fire andre prismodtagere fra denne finansieringscyklus slutter sig til otte eksisterende NSF-finansierede alliancer, og NSF INKLUSIVE National Network af mere end 3.000 partnere dedikeret til at udvide deltagelsen i STEM ved at skabe adgang og muligheder for alle amerikanske indbyggere gennem offentlige, private og akademiske partnerskaber.
"Vi vil sikre os, at vi udvider vores netværk så meget som muligt," sagde Washington, "uanset om det er ved at tilføje samarbejdspartnere på partnerniveau eller tilknyttede virksomheder, der vil tage de værktøjer, vi skaber, ind i klasseværelset."
Kathryn Kennedy er administrerende direktør for kommunikation for Duke's Trinity College of Arts & Sciences
(C) Duke University
Oprindelig kilde: WRAL TechWire