杜克大学、北卡罗来纳州立大学、三角大学与北卡罗来纳大学一起调整创业项目以适应“新常态”
发布日期：三角研究园 – 杜克大学和北卡罗来纳州立大学以及其他三角院校以及北卡罗来纳大学教堂山分校无疑正在发生变化。
下面是正在发生的事情以及分解相关程序的信息图。
杜克大学发生了什么
杜克大学创新与创业计划主任 Jon Fjeld 表示：“我们增加了课程和课外暑期项目，以吸引和丰富杜克大学社区的学生和其他成员。” “创业行动的核心是发现问题并解决它们，我们的团队在应对自己生活中的干扰的同时，也非常努力地体现这一愿景。”
杜克大学创新与创业计划公关经理莎拉·莫里森表示，该大学报告称，整个夏季学生对自己创业的兴趣有所增加。莫里森表示，该组织正在为 70 多名学生的夏季创新冲刺提供支持，并在整个夏季增加了虚拟节目，其中包括演讲系列。
莫里森说，福卡商学院的创业与创新中心（CEI）推出了一个同行指导社区，整个夏天他们几乎每周都会见面。
Morrison 表示：“在主持了由 3 部分组成的名为“通过颠覆进行创新”的虚拟研讨会后，CEI 向一名学生参与者 Yahya Remtulla 提供了一笔资助，让其全职致力于解决问题的业务家庭耐用品的灭菌。”莫里森说，雷姆图拉将在大学的支持下继续努力，以获得启动所需的测试和批准。
福卡商学院 CEI 执行董事杰米·琼斯 (Jamie Jones) 表示：“创业精神就是发现一个尖锐的问题，并调动必要的资源来解决该问题。” “企业家、在校学生以及其他人将找到解决这些痛点的方法，从而对社会和经济产生积极影响。”
罗利发生了什么事
“小型企业，无论是初创公司还是现有公司，对于经济的强劲发展至关重要，”逸夫大学公共关系总监卢塞拉·布朗特·帕克(Lucera Blount Parker)说，该大学正在虚拟地举办暑期课程。帕克表示，该大学将继续通过其创新创业中心以及与 SCORE 和韦克技术社区学院的合作提供支持和服务，并计划于 2020 年秋季启动创业认证项目。
Shaw 与圣奥古斯丁大学、梅雷迪思学院、威廉和平大学、北卡罗来纳州立大学和 Wake Tech 一起，是罗利合作学院的成员，这是一项交叉注册协议，允许学生在任何参与学校选修任何课程，就像他们在在他们自己的机构进行。
Parker 表示，罗利合作学院项目的管理人员正在讨论如何在 2020 年秋季进行注册和教学，以便学生可以继续注册并完成推进学业所需的课程。
北卡罗来纳大学加大力度
北卡罗莱纳州立大学学生学习和教师发展总监 Jennifer Capps 表示，北卡罗莱纳州立大学还将继续努力支持和加强其创业社区，同时平衡 COVID-19 造成的安全预防措施与社区的当前和长期需求国家创业。 “我们已经并将大部分互动转移到虚拟环境中，”她说。 “我们将继续通过虚拟同行聚会、虚拟技能培训、虚拟指导和其他支持来支持安德鲁斯加速器参与者、米勒研究员和创业学者。”
卡普斯说，学生和校友还将继续获得虚拟会议和来自教职员工的支持，获得北卡罗来纳州创业导师网络的虚拟指导和辅导，以及北卡罗来纳州创业车库的虚拟原型培训。
该大学的所有项目都不可能在虚拟空间中复制面对面的环境，因为出于对 COVID-19 的担忧，该大学取消了澳大利亚普尔管理学院的创业暑期学习项目。而且，每年春假前往硅谷的实地考察也被取消，尽管组织者确实通过 Zoom 与许多他们本来会亲自会面的个人和公司取得了联系。
北卡罗来纳州立大学负责学术推广和创业的高级副教务长兼麦克弗森家族杰出教授汤姆·米勒(Tom Miller)表示，向虚拟环境转型已经取得了多次成功。米勒说，工程企业家计划“能够实现一个可以用奇迹来形容的最佳支点。”
据米勒介绍，学生团队以虚拟方式完成了他们的项目，包括构建硬件和软件。 “由偏远地区的学生共同完成的最终演示的质量令人惊叹，”他指出，并表示约有 200 名嘉宾参加了在线举行的最终演示。
该大学还将一项标志性活动 Lulu eGames 改为虚拟形式，因为评审完全是虚拟进行的。 “虽然不太一样，但能够奖励参加今年比赛的学生和教师的辛勤工作真是太好了，”米勒说。
北卡罗来纳州立大学体验式学习、创业车库和奥尔布赖特企业家村的主任 Haley Huie 表示，在转型时期，机会就会出现。 “现在是寻找和利用新市场或变化市场机会的最佳时机，”Huie 说。 “我们知道，学生们准备好看到存在或发展的问题，并为不断变化的世界创造解决方案。”
原文来源： WRAL 技术线