Engineering and Math: A STEM Fest in the Park
Publiceringsdatum:förbi Yasmin Bendaas |
Hundraåttio studenter susade fram Frontiers 800-byggnad i RTP i fredags för Engineering and Math Fest som arrangerades av STEM in the Park. I atriumet satt eleverna på golvet och justerade kablar i en bygg-din-egen partikelsensor i en monter bemannad av EPA. I ett annat utrymme bröt eleverna upp i grupper för att tänka igenom verkliga problem från företag som Citrix, RTI och NetApp. Genom en annan aktivitet deltog eleverna i fem minuters snabbmentorsessioner med personer som arbetade inom STEM-fält.
"Det finns teknikföretag här. Det finns byggföretag här. EPA är här, säger Sarah Windsor, chef för STEM in the Park. "Så det är lite av det fina med den tvärvetenskapliga aspekten av STEM."
McLean Harris, en junior vid Southeast Raleigh Magnet High School, deltog i en "Think"-session med RedHat. "De försökte ta reda på hur man samlar in data för att behålla kunder," sa han. "Vi var tvungna att ta reda på vilka våra olika kategorier var och vad som skulle göra det bästa kundbevarandet - varför folk skulle vilja komma tillbaka."
Sophomore Elijah Jamison från Louisburg High School placerades hos IBM för sin problemlösningssession. "Om en ny elev kom till vår skola, var vi tvungna att skapa något som skulle hjälpa dem att lära sig våra skolregler och var allt finns, så vi skapade en app," förklarade han.
"Det är team av människor på företag som har brainstormat, som har varit i möten om idag," sade Windsor om Think and Imagine-sessionerna av företag för studenter. "Så det visar verkligen värdet som dessa vuxna sätter i nästa generation."
De sjunde till och med 12:e klasserna som deltog i STEM-festen representerade sju olika skolor och fem olika län, inklusive Vakna, Franklin, Warren, Person, och Durham. Den breda räckvidden fungerade för att uppfylla STEM in the Park's uppdraget att "skapa en gemenskap där alla barn har chansen att utforska och göra karriär inom STEM." Samtidigt delade företag som Biogen, SAS och Cree de olika tillämpningarna av vetenskap inom sina respektive branscher av medicin, mjukvaruteknik och LED-lampor.
På EPA:s Imagine-station med fokus på luftkvalitet lärde sig eleverna hur man felsöker en partikelsensor och lärde sig om vikten av ren luft.
"Jag hoppas att de går därifrån med en annan känsla av vad som händer på EPA, att det finns ingenjörskonst som händer där", säger Lauren Bamford, en entreprenör på EPA som arbetar med samhällsengagemang och STEM-utbildning. "Om de är intresserade av ingenjörskonst kan de kombinera det med ett intresse för miljön också om de vill."
"Vi vill dela att det inte bara finns en väg för att komma till en STEM-karriär," sa Windsor och tillade att aktiviteterna, och särskilt snabb mentorskap, gav eleverna möjlighet att lära sig mer om sig själva.
Hastighetsmentorn Anne Magnuson, biträdande avdelningschef för matematik och fysik på Wake Tech, tog sig tid att berätta för eleverna om att även om det var viktigt att lägga tid på STEM-lektioner, så var det också andra egenskaper som mognad och goda studievanor.
"Det är så mycket stress på STEM och främjande av STEM att jag inte riktigt trodde att det var det jag behövde fokusera på så mycket," sa Magnuson. Betoningen bort från skolstress och på möjligheter på fältet verkade vara en stor take away för eleverna.
”Jag lärde mig om hur man på NC State Engineering-programmet … egentligen inte behöver alla A:n. Det är okej att ha ett par B där inne, vilket verkligen stressade mig”, sa en student i en dela-ut-aktivitet i slutet av hennes snabbmentorsessioner. "Så om du inte är perfekt är det okej."