Ingenieurwesen und Mathematik: Ein MINT-Fest im Park
Veröffentlichungsdatum:von Yasmin Bendaas |
Einhundertachtzig Studenten eilten durch Frontiers 800-Gebäude in RTP letzten Freitag beim Engineering and Math Fest, veranstaltet von STEM in the Park. Im Atrium saßen die Schüler auf dem Boden und passten an einem Stand der EPA Drähte in einem selbstgebauten Feinstaubsensor an. In einem anderen Raum teilten sich die Schüler in Gruppen auf, um über reale Probleme nachzudenken, die von Unternehmen wie Citrix, RTI und NetApp gestellt wurden. Im Rahmen einer anderen Aktivität nahmen die Schüler an fünfminütigen Speed-Mentoring-Sitzungen mit Leuten teil, die in MINT-Fächern arbeiten.
„Hier gibt es Technologieunternehmen. Hier gibt es Bauunternehmen. Die EPA ist hier“, sagte Sarah Windsor, Direktorin von STEM im Park. „Das ist das Schöne am interdisziplinären Aspekt von STEM.“
McLean Harris, ein Schüler der elften Klasse an der Southeast Raleigh Magnet High School, nahm an einer „Think“-Sitzung mit RedHat teil. „Sie versuchten herauszufinden, wie man Daten zur Kundenbindung sammelt“, sagte er. „Wir mussten herausfinden, was unsere verschiedenen Kategorien waren und was die beste Kundenbindung ermöglichte – warum die Leute wiederkommen wollten.“
Der Zweitklässler Elijah Jamison von der Louisburg High School wurde für seine Problemlösungssitzung bei IBM untergebracht. „Wenn ein neuer Schüler an unsere Schule kam, mussten wir etwas entwickeln, das ihm dabei half, unsere Schulregeln zu lernen und zu wissen, wo alles ist. Also entwickelten wir eine App“, erklärte er.
„Das sind Teams von Leuten in Unternehmen, die Brainstorming betrieben haben und an Besprechungen über den heutigen Tag teilgenommen haben“, sagte Windsor über die Think and Imagine-Sitzungen von Unternehmen für Studenten. „Das zeigt wirklich, welchen Wert diese Erwachsenen der nächsten Generation beimessen.“
Die am STEM-Fest teilnehmenden Schüler der siebten bis zwölften Klasse repräsentierten sieben verschiedene Schulen und fünf verschiedene Landkreise, darunter Aufwachen, Franklin, Labyrinth, Person, Und DurhamDie große Reichweite hat dazu beigetragen, STEM im Park Mission: „Eine Gemeinschaft zu schaffen, in der jedes Kind die Chance hat, eine Karriere im MINT-Bereich zu erkunden und zu verfolgen.“ In der Zwischenzeit berichteten Unternehmen wie Biogen, SAS und Cree über die vielfältigen Anwendungsmöglichkeiten der Wissenschaft in ihren jeweiligen Branchen Medizin, Softwareentwicklung und LED-Leuchten.
An der Imagine-Station der EPA zum Thema Luftqualität lernten die Schüler, wie man Probleme mit einem Partikelsensor behebt, und wurden über die Bedeutung sauberer Luft informiert.
„Ich hoffe, dass sie mit einem anderen Gefühl davon weggehen, was bei der EPA passiert, dass dort Ingenieurswissenschaften betrieben werden“, sagte Lauren Bamford, eine Vertragsnehmerin bei der EPA, die im Bereich Bürgerbeteiligung und MINT-Bildung arbeitet. „Wenn sie sich für Ingenieurswissenschaften interessieren, können sie das, wenn sie möchten, auch mit einem Interesse an der Umwelt verbinden.“
„Wir möchten deutlich machen, dass es nicht nur einen Weg zu einer Karriere im MINT-Bereich gibt“, sagte Windsor und fügte hinzu, dass die Aktivitäten und insbesondere das Speed-Mentoring den Schülern die Möglichkeit gäben, mehr über sich selbst zu erfahren.
Speed-Mentorin Anne Magnuson, stellvertretende Abteilungsleiterin für Mathematik und Physik bei Wake Tech, nahm sich die Zeit, den Schülern zu erklären, dass es zwar wichtig sei, Zeit in MINT-Kurse zu investieren, aber ebenso wichtig seien andere Eigenschaften wie Reife und gute Lerngewohnheiten.
„Es wird so viel Wert auf MINT und die Förderung von MINT gelegt, dass ich nicht wirklich dachte, dass ich mich so sehr darauf konzentrieren müsste“, sagte Magnuson. Die Verlagerung des Fokus vom Schulstress auf die Möglichkeiten im Feld schien für die Schüler ein großer Gewinn zu sein.
„Ich habe gelernt, dass man im NC State Engineering-Programm nicht unbedingt nur Einsen braucht. Es ist okay, ein paar Zweien dabei zu haben, was mich wirklich gestresst hat“, sagte eine Studentin bei einer gemeinsamen Aktivität am Ende ihrer Speed-Mentoring-Sitzungen. „Wenn man also nicht perfekt ist, ist das okay.“