Central Carolina Community College skapar ett tillvägagångssätt "student först".
Publiceringsdatum:förbi Bryan Noreen | 1 oktober 2018
Central Carolina Community College betonar ett "studentcentrerat" förhållningssätt till utbildning, enligt president T. Eston Marchant. I deras 2015-2019 strategisk plan, de tre främsta målen är att lära sig först, elevåtkomst och elevframgång.
Med öppningen av en ny byggnad för hälsovetenskaper och veterinärmedicinsk tekniker skapar högskolan möjligheter för studentframgång. "Community colleges måste alltid omverktyg," sa Marchant. Medan lärare och personal är entusiastiska över det nya utrymmet delar de lika mycket entusiasm över de många program som högskolan har för att skapa ett studentcentrerat tillvägagångssätt för studenter från gymnasiet till militärveteraner.
Högskolerådgivare i gymnasieskolor
Community colleges runt om i staten bäddar in rådgivare i sina lokala gymnasieskolor som ett sätt att främja högskolan och skapa möjligheter för dubbel inskrivning. "Vi var faktiskt den första högskolan som faktiskt självständigt bäddade in rådgivare i gymnasieskolorna. Med både offentliga medel och privata insamlade medel anlitade vi rådgivare”, sa Dr. Marchant. Dubbla inskrivningar vid college har ökat från 600 till över 2 000 sedan 2014, enligt Marchant. Du kan höra honom berätta mer om det i videon nedan.
Att ta itu med trauma och bygga motståndskraft
Just i år började högskolan fokusera på negativa barndomsupplevelser(ACE). Colleget är ett av bara en handfull community colleges - och det enda community college i North Carolina - involverat i en Harvard-ledd förening som heter Resilience Consortium. Genom konsortiet försöker högskolan utveckla ett traumainformerat tillvägagångssätt för fakulteten. "Forskning har visat att när antalet av dessa traumatiska barndomsupplevelser ökar, ökar också sannolikheten för att uppleva fysisk sjukdom, psykisk sjukdom och beteende- eller inlärningsproblem under hela tiden. hans eller hennes liv”, säger Dr. Linda Scuiletti, vice VD för bedömning, planering och forskning vid Central Carolina. Varje avdelningschef på skolan har sett dokumentärer för att öka medvetenheten om ACEs och de effekter de kan ha på lärandet. "CCCC:s initiativ handlar om hoppas. Forskningen visar också att skadan kan mildras eller vändas. Det finns relativt enkla sätt att motverka den giftiga stressen och hjälpa elever att bygga motståndskraft så att de kan nå akademisk framgång som en grund för hälsosamma, lyckliga liv." sa Scuiletti.
"Nyckeln till vårt tillvägagångssätt är att inse att varje kämpande student behöver närvaron av en stabil, omtänksam, icke-dömande vuxen, och att högskolefakulteten och personalen kan tillhandahålla detta," tillade Scuiletti. "De lärare och personal som själva har upplevt höga ACE-värden kan vara (och naturligtvis redan är) ledstjärnor för hopp för våra studenter och förebilder för den motståndskraft vi vill hjälpa dem att bygga."
Sedan han gick med i konsortiet har Central Carolina tillfrågat lärare och personal, hållit filmvisningar och träffat intresserade samhällspartners. De har också planer på att skicka fyra lärare och personal till det Harvard-sponsrade Resilience Symposium.
"ACEs koncept är kraftfullt rörligt men också känslomässigt svårt område för många lärare och personal," sa Scuiletti. "Vårt initiativ kommer att kräva en djupgående förändring av kultur och tankesätt ... från att tänka "Vad är det för fel på det barnet?" till "Vad hände med den ungen?" när det kommer till vår syn på många typer av utmanande elever och inlärningssituationer.”
Artikelkälla: EDNC