Central Carolina Community College יוצרת גישת 'סטודנט ראשון'
תאריך פרסום:על ידי בריאן נורין | 1 באוקטובר 2018
המכללה הקהילתית של סנטרל קרולינה מדגישה גישה "ממוקדת סטודנטים" לחינוך, לדברי הנשיא ט. אסטון מרצ'נט. אצלם תוכנית אסטרטגית 2015-2019, שלושת היעדים המובילים הם למידה תחילה, גישה לתלמידים והצלחת תלמידים.
עם פתיחת בניין חדש של מדעי הבריאות וטכנאי רפואה וטרינרית, המכללה יוצרת הזדמנויות להצלחת הסטודנטים. "מכללות קהילתיות תמיד צריכות לתקן מחדש", אמר מרצ'נט. בעוד שהסגל והצוות נרגשים מהמרחב החדש, הם חולקים באותה מידה התלהבות מהתוכניות הרבות שיש למכללה כדי ליצור גישה ממוקדת סטודנטים לתלמידים מתיכון ועד יוצאי צבא.
יועצי מכללות בבתי ספר תיכוניים
מכללות קהילתיות ברחבי המדינה מטמיעות יועצים בבתי הספר התיכוניים המקומיים שלהם כדרך לקדם את המכללה וליצור הזדמנויות לרישום כפול. "היינו למעשה המכללה הראשונה שהטמיעה למעשה יועצים באופן עצמאי בבתי הספר התיכוניים. הן בכספים ציבוריים והן בכספים שגויסו באופן פרטי, שכרנו יועצים", אמר ד"ר מרצ'נט. ההרשמה הכפולה למכללה גדלה מ-600 ליותר מ-2,000 מאז 2014, לפי מרצ'נט. אתה יכול לשמוע אותו מדבר על כך בסרטון למטה.
טיפול בטראומה ובניית חוסן
רק השנה, המכללה החלה להתמקד חוויות ילדות שליליות(ACEs). המכללה היא אחת מקומץ מכללות קהילתיות - והמכללה הקהילתית היחידה בצפון קרוליינה - המעורבת באגודה בראשות הרווארד בשם " קונסורציום חוסן. באמצעות הקונסורציום, המכללה מחפשת לפתח גישה מודעת טראומה לסגל. "מחקרים הוכיחו שככל שמספר חוויות הילדות הטראומטיות הללו גדל, כך עולה הסיכוי שלהם לחוות מחלות פיזיות, מחלות נפש ובעיות התנהגות או למידה לאורך כל הדרך. את חייו או שלה", אמרה ד"ר לינדה סקולטי, סגנית נשיא להערכה, תכנון ומחקר במרכז קרולינה. כל ראש מחלקה בבית הספר צפה בסרטים דוקומנטריים כדי להגביר את המודעות ל-ACEs ולהשפעות שיכולות להיות להם על הלמידה. "היוזמה של CCCC היא על לְקַווֹת. המחקר גם מראה כי הנזק שנגרם עשוי להיות ממתן או הפוך. ישנן דרכים פשוטות יחסית להתמודד עם הלחץ הרעיל ולעזור לתלמידים לבנות חוסן כדי שיוכלו להגיע להצלחה אקדמית כבסיס לחיים בריאים ומאושרים". אמר סקילטי.
"המפתח לגישה שלנו הוא להכיר בכך שכל סטודנט מתקשה זקוק לנוכחות של מבוגר יציב, אכפתי, לא שיפוטי, ושסגל המכללה והצוות יכולים לספק זאת", הוסיף סקילטי. "אותם סגל וצוות שחוו בעצמם רמות גבוהות של ACE יכולים להיות (וכמובן כבר הם) מגדלור של תקווה עבור התלמידים שלנו ומודלים לחיקוי של החוסן שאנו רוצים לעזור להם לבנות."
מאז שהצטרפה לקונסורציום, סנטרל קרוליינה ערכה סקר סגל וצוות, ערכה הקרנות סרטים ונפגשה עם שותפים קהילה מתעניינים. יש להם גם תוכניות לשלוח ארבעה אנשי סגל וצוות לסימפוזיון החוסן בחסות הרווארד.
"המושג של ACEs מרגש בעוצמה אך גם טריטוריה קשה מבחינה רגשית עבור אנשי סגל וצוות רבים", אמר סקילטי. "היוזמה שלנו תדרוש שינוי עמוק של התרבות והלך הרוח... מחשיבה 'מה לא בסדר עם הילד הזה?' ל'מה קרה לילד הזה?' בכל הנוגע להסתכלות שלנו על סוגים רבים של תלמידים מאתגרים ומצבי למידה."
מקור המאמר: EDNC