Tekniikka ja matematiikka: STEM-festivaali puistossa
Julkaisupäivä:kirjoittaja Yasmin Bendaas |
Satakahdeksankymmentä opiskelijaa kuhisi läpi Frontier's 800 -rakennus RTP:ssä viime perjantaina STEM in the Parkin isännöimälle Engineering and Math Festille. Atriumissa opiskelijat istuivat lattialla ja säätelivät EPA:n miehittämän kopin hiukkasanturin johtoja. Toisessa tilassa opiskelijat jakautuivat ryhmiin pohtiakseen Citrixin, RTI:n ja NetAppin kaltaisten yritysten aiheuttamia todellisia ongelmia. Toisen toiminnan kautta opiskelijat osallistuivat viiden minuutin nopeusmentorointiistuntoihin STEM-aloilla työskentelevien ihmisten kanssa.
"Täällä on teknologiayrityksiä. Täällä on rakennusyrityksiä. EPA on täällä", sanoi Sarah Windsor, STEM in the Parkin johtaja. "Joten tämä on STEM:n monitieteisen puolen kauneus."
McLean Harris, juniori Southeast Raleigh Magnet High Schoolista, osallistui "Think" -istuntoon RedHatin kanssa. "He yrittivät selvittää, kuinka kerätä dataa asiakkaiden säilyttämiseksi", hän sanoi. "Meidän piti selvittää, mitä eri kategoriamme ovat ja mikä tekisi parhaan asiakkaan säilyttämisen – miksi ihmiset haluaisivat palata takaisin."
Louisburg High Schoolin toisen vuoden opiskelija Elijah Jamison sijoitettiin IBM:n ongelmanratkaisuistuntoonsa. "Jos kouluumme tuli uusi oppilas, meidän piti luoda jotain, joka auttaisi häntä oppimaan koulumme säännöt ja missä kaikki on, joten loimme sovelluksen", hän selitti.
"Nämä ovat ryhmiä ihmisistä yrityksissä, jotka ovat tehneet ideoita ja jotka ovat olleet kokouksissa tästä päivästä", Windsor sanoi yritysten opiskelijoille järjestämistä Think and Imagine -istunnoista. "Joten se todella osoittaa arvon, jonka nämä aikuiset antavat seuraavalle sukupolvelle."
STEM-festivaaliin osallistuneet 7–12 luokkalaiset edustivat seitsemää eri koulua ja viittä eri maakuntaa, mukaan lukien Herätä, Franklin, Warren, Henkilö, ja Durham. Laaja kattavuus toimi täyttääkseen STEM puistossa tehtävänä on "luoda yhteisö, jossa jokaisella lapsella on mahdollisuus tutkia STEM-alaa ja jatkaa uraansa." Samaan aikaan yritykset, kuten Biogen, SAS ja Cree, jakoivat erilaisia tieteen sovelluksia lääketieteen, ohjelmistosuunnittelun ja LED-valojen aloillaan.
EPA:n ilmanlaatuun keskittyneellä Imagine-asemalla opiskelijat oppivat vianmäärityksen hiukkasanturin ja puhtaan ilman tärkeydestä.
"Toivon, että he kävelevät pois eri tavalla siitä, mitä EPA:ssa tapahtuu, että siellä tapahtuu suunnittelua", sanoi Lauren Bamford, EPA:n urakoitsija, joka työskentelee yhteisön osallistumisen ja STEM-koulutuksen parissa. "Jos he ovat kiinnostuneita tekniikasta, he voivat halutessaan yhdistää sen myös ympäristöön."
"Haluamme kertoa, että STEM-uralle ei ole vain yhtä polkua", Windsor sanoi ja lisäsi, että aktiviteetit ja erityisesti nopeusmentorointi antoivat opiskelijoille mahdollisuuden oppia lisää itsestään.
Nopeusmentori Anne Magnuson, Wake Techin matematiikan ja fysiikan apulaisosastopäällikkö, käytti aikaa kertoakseen opiskelijoille, että vaikka ajan käyttäminen STEM-tunneille oli tärkeää, niin olivat myös muut ominaisuudet, kuten kypsyys ja hyvät opiskelutottumukset.
"STEM:iin ja STEMin edistämiseen kohdistuu niin paljon stressiä, etten todellakaan uskonut, että siihen minun pitäisi keskittyä niin paljon", Magnuson sanoi. Painopiste pois koulustressistä ja alan mahdollisuuksista tuntui opiskelijoille suurelta poissulta.
”Opin, kuinka NC State Engineering -ohjelmassa… et itse asiassa tarvitse kaikkia A:ita. On ihan ok, että siellä on pari B:tä, mikä todella stressasi minua”, eräs opiskelija sanoi jako-aktiviteetissa nopeusmentorointisessioidensa lopussa. "Joten jos et ole täydellinen, se on okei."