Central Carolina Community College luo "opiskelija ensin" -lähestymistavan
Julkaisupäivä:kirjoittaja Bryan Noreen | 1. lokakuuta 2018
Presidentti T. Eston Marchantin mukaan Central Carolina Community College korostaa "opiskelijakeskeistä" lähestymistapaa koulutukseen. Heidän Strategiasuunnitelma 2015-2019, kolme tärkeintä tavoitetta ovat oppiminen ensin, opiskelijoiden pääsy ja opiskelijoiden menestys.
Uuden Terveystieteiden ja eläinlääkäriteknikon rakennuksen avaamisen myötä korkeakoulu luo mahdollisuuksia opiskelijoiden menestymiseen. "Yhteisön korkeakoulut on aina uusittava", Marchant sanoi. Vaikka tiedekunta ja henkilökunta ovat innoissaan uudesta tilasta, he jakavat yhtä paljon innostusta monista ohjelmista, joita yliopistolla on luoda opiskelijakeskeinen lähestymistapa opiskelijoille lukiosta sotilasveteraaneihin.
Yliopistoneuvojat lukioissa
Yhteisön korkeakoulut eri puolilla osavaltiota yhdistävät ohjaajia paikallisiin lukioihinsa keinona edistää korkeakoulua ja luoda mahdollisuuksia kaksoisoppimiseen. ”Olimme itse asiassa ensimmäinen korkeakoulu, joka upotti ohjaajia itsenäisesti lukioihin. Palkkasimme ohjaajia sekä julkisilla varoilla että yksityisesti kerätyillä varoilla", sanoi tohtori Marchant. Marchantin mukaan yliopiston kaksoisilmoittautumiset ovat nousseet 600:sta yli 2 000:een vuodesta 2014 lähtien. Voit kuulla hänen puhuvan siitä lisää alla olevalta videolta.
Traumeiden käsitteleminen ja kestävyyden rakentaminen
Juuri tänä vuonna korkeakoulussa alettiin keskittyä haitallisia lapsuuden kokemuksia(ACE:t). Yliopisto on yksi harvoista yhteisön korkeakouluista - ja ainoa yhteisöopisto Pohjois-Carolinassa - joka on mukana Harvardin johtamassa yhdistyksessä nimeltä Resilience Consortium. Konsortion kautta korkeakoulu pyrkii kehittämään traumatietoisen lähestymistavan tiedekunnalle. "Tutkimus on osoittanut, että kun näiden traumaattisten lapsuuden kokemuksien määrä lisääntyy, heidän todennäköisyytensä kokea fyysisiä sairauksia, mielenterveysongelmia ja käyttäytymis- tai oppimisongelmia koko ajan kasvaa. hänen elämänsä", sanoi Tri. Linda Scuiletti, Keski-Carolinan arvioinnin, suunnittelun ja tutkimuksen varatoimitusjohtaja. Jokainen koulun osastopäällikkö on katsonut dokumentteja lisätäkseen tietoisuutta ACE:istä ja niiden vaikutuksista oppimiseen.“CCCC:n aloite on noin toivoa. Tutkimus osoittaa myös, että aiheutettua vahinkoa voidaan lieventää tai peruuttaa. On olemassa suhteellisen yksinkertaisia tapoja torjua myrkyllistä stressiä ja auttaa opiskelijoita rakentamaan sietokykyä, jotta he voivat saavuttaa akateemisen menestyksen perustana terveelle, onnelliselle elämälle." sanoi Scuiletti.
"Avain lähestymistapaamme on tunnustaa, että jokainen kamppaileva opiskelija tarvitsee vakaan, välittävän, tuomitsemattoman aikuisen läsnäolon ja että korkeakoulun henkilökunta ja henkilökunta voivat tarjota tämän", Scuiletti lisäsi. "Ne tiedekunnat ja henkilökunta, jotka ovat itse kokeneet korkeita ACE-arvoja, voivat olla (ja ovat tietysti jo) toivon majakaita opiskelijoillemme ja roolimalleja kestävyydestä, jonka haluamme auttaa heitä rakentamaan."
Liittyessään yhteenliittymään Central Carolina on äänestänyt tiedekunnalle ja henkilökunnalle, pitänyt elokuvanäytöksiä ja tavannut kiinnostuneita yhteisön kumppaneita. Heillä on myös suunnitelmia lähettää neljä tiedekunnan ja henkilökunnan jäsentä Harvardin tukemaan Resilience Symposiumiin.
"ACE-konsepti on voimakkaasti liikuttava, mutta myös emotionaalisesti vaikea alue monille tiedekunnalle ja henkilökunnalle", Scuiletti sanoi. "Aloitteemme vaatii perinpohjaista kulttuurin ja ajattelutavan muutosta… ajattelusta "mikä tuossa lapsessa on vikana?" "Mitä sille lapselle tapahtui?" kun on kyse näkemyksestämme monenlaisista haastavista opiskelijoista ja oppimistilanteista."
Artikkelin lähde: EDNC