Central Carolina Community College skaber en 'student first'-tilgang
Udgivelsesdato:ved Bryan Noreen | 1. oktober 2018
Central Carolina Community College understreger en "student-centreret" tilgang til uddannelse, ifølge præsident T. Eston Marchant. I deres Strategiplan 2015-2019, de tre øverste mål er læring først, elevadgang og elevernes succes.
Med åbningen af en ny bygning for sundhedsvidenskab og veterinærmedicinsk tekniker skaber kollegiet muligheder for studerendes succes. "Community colleges skal altid ombygge," sagde Marchant. Mens fakultetet og personalet er begejstrede for det nye rum, deler de lige så meget begejstring over de mange programmer, som kollegiet har for at skabe en elevcentreret tilgang for studerende fra gymnasiet til militærveteraner.
Højskolerådgivere i gymnasier
Community colleges rundt om i staten indlejrer rådgivere i deres lokale gymnasier som en måde at promovere kollegiet og skabe muligheder for dobbelt tilmelding. "Vi var faktisk det første college, der rent faktisk selvstændigt indlejrede rådgivere i gymnasierne. Med både offentlige midler og privat indsamlede midler hyrede vi rådgivere,” sagde Dr. Marchant. Dobbelt tilmelding på kollegiet er steget fra 600 til over 2.000 siden 2014, ifølge Marchant. Du kan høre ham fortælle mere om det i videoen nedenfor.
Håndtering af traumer og opbygning af modstandskraft
Netop i år begyndte højskolen at fokusere på dårlige barndomsoplevelser(ACE'er). Kollegiet er et af blot en håndfuld community colleges - og det eneste community college i North Carolina - involveret i en Harvard-ledet forening kaldet Resilience Consortium. Gennem konsortiet søger kollegiet at udvikle en traume-informeret tilgang til fakultetet. "Forskning har vist, at efterhånden som antallet af disse traumatiske barndomsoplevelser stiger, stiger deres sandsynlighed for at opleve fysisk sygdom, psykisk sygdom og adfærds- eller læringsproblemer hele vejen igennem. hans eller hendes liv,” sagde Dr. Linda Scuiletti, vicepræsident for vurdering, planlægning og forskning i Central Carolina. Alle afdelingsledere på skolen har set dokumentarfilm for at øge bevidstheden om ACE'er og de effekter, de kan have på læring. "CCCC's initiativ handler om håber. Undersøgelsen viser også, at skaden kan afbødes eller vendes. Der er relativt enkle måder at imødegå den giftige stress og hjælpe eleverne med at opbygge modstandskraft, så de kan opnå akademisk succes som grundlag for sunde, lykkelige liv." sagde Scuiletti.
"Nøglen til vores tilgang er at erkende, at enhver kæmpende studerende har brug for tilstedeværelsen af en stabil, omsorgsfuld, ikke-dømmende voksen, og at universitetets fakultet og personale kan levere dette," tilføjede Scuiletti. "De fakulteter og medarbejdere, der selv har oplevet høje ACE'er, kan være (og selvfølgelig allerede er) fyrtårne af håb for vores studerende og rollemodeller for den modstandsdygtighed, vi ønsker at hjælpe dem med at opbygge."
Siden han kom med i konsortiet, har Central Carolina spurgt fakultetet og personalet, holdt filmvisninger og mødtes med interesserede partnere i samfundet. De har også planer om at sende fire fakulteter og medarbejdere til det Harvard-sponsorerede Resilience Symposium.
"ACEs-konceptet er stærkt bevægende, men også følelsesmæssigt vanskeligt område for mange fakulteter og medarbejdere," sagde Scuiletti. "Vores initiativ vil kræve et dybtgående skift af kultur og tankegang ... fra at tænke "Hvad er der galt med det barn?" til 'Hvad skete der med den knægt?' når det kommer til vores syn på mange typer af udfordrende elever og læringssituationer.”
Artiklens kilde: EDNC